Estado nutricional y rendimiento académico de estudiantes de 2do grado de primaria de la Institución Educativa Perú Canadá – 2024.
DOI:
https://doi.org/10.57188/ricsa.2025.14Abstract
Introducción: El estado nutricional influye directamente en el rendimiento académico de los estudiantes, impactando su desarrollo físico y mental. Según la OMS, en 2021 alrededor de 828 millones de personas padecieron desnutrición, mostrando un incremento respecto a años previos. A nivel mundial, el 99% de los países implementa programas de alimentación escolar para mejorar el desempeño académico. Estudios como el de Narayana (2021) en India confirman la relación entre buen estado nutricional y rendimiento escolar. En Perú, persisten desafíos como la desnutrición crónica en Huancavelica (33%) y el aumento del sobrepeso en adolescentes, afectando el desarrollo y aprendizaje. Objetivo: Determinar la relación entre el estado nutricional y el rendimiento académico en estudiantes de segundo grado de primaria de la I.E. 3080 Perú Canadá en 2024. Métodos: Estudio cuantitativo, descriptivo correlacional, no experimental, con 60 estudiantes de segundo grado. Se utilizó una hoja de registro para evaluar estado nutricional y rendimiento académico, con muestreo no probabilístico. Se realizó análisis correlacional en SPSS® v.25. Resultados: Se identificó una relación significativa entre estado nutricional y rendimiento académico (p=0.031). Los estudiantes con deterioro en su estado nutricional presentaron menor rendimiento escolar. Conclusión: Los estudiantes de segundo grado de la I.E. Perú Canadá presentan una relación significativa entre estado nutricional y rendimiento académico, destacando la importancia de la nutrición en el aprendizaje.
Palabras clave: Rendimiento académico, estado nutricional, estudiantes.
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