Estándares de calidad en educación universitaria y el proceso de políticas públicas en formación médica, un estudio observacional exploratorio.
DOI:
https://doi.org/10.57188/Palabras clave:
Conocimiento, Educación de Pregrado en Medicina, Política PúblicaResumen
Con el objetivo de determinar la relación entre conocimiento sobre estándares de calidad en Educación Universitaria y el proceso de políticas públicas en la formación médica, se realizó un estudio descriptivo exploratorio que evaluó el nivel de conocimiento sobre estándares de calidad y el proceso de políticas públicas para la formación médica. Se encuestó a 36 participantes, entre autoridades y funcionarios de la Universidad Nacional de Tumbes y autoridades y funcionarios del Gobierno Regional de Tumbes. Como resultado, no existe relación significativa entre el conocimiento de estándares de calidad y el proceso de políticas públicas en la formación médica, En conclusión, pese a que los resultados del conocimiento de las condiciones básicas de calidad reflejan un éxito significativo en la formación y difusión de información sobre los estándares de calidad, se identifican deficiencias en los componentes del proceso de políticas públicas para la formación de médicos en la región de Tumbes.
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